LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER...

RED CTS POLICARPO FARRERA-POLÍTICAS EDUCATIVAS

¿Como ser líder ?

María  Graciela   Fernández

Contexto  Socio político   

 Sensible y se adapta ,conocer el contexto  en el cual  se desenvuelve ajustarse  a las  condiciones  del  medio sin perder  la identidad,con un alto  sentido  de  la realidad  que  le permita  establecer    objetivos  

viables,cuidando las  formas de crear  nuevas  alternativas  de  conocimiento un líder  debe ser  activo ,reflexivo y crítico. 

 IDENTIDAD DEL  LÍDER 

Buscar  la excelencia ,no  se  conforman  con lo que  los otros  hacen, busca  nuevas  alternativas

Siente  que  vale  la pena alcanzar  los  objetivos propuestos  por  el  grupo para  mejorar  la calidad  del mismo.Siempre  hay que  salir a ganar  y estar  seguro  de  que  todo  se  puede  alcanzar  con voluntad  ,compromiso y constancia ya que  no  solo cuenta  con la certeza de  obtener  los recursos sino  que  tiene  la intensión  necesaria para  superar  los obstáculos esto  le  permite  actuar ,pensar   en  un plan  mientras  evalúa nuevas posibilidades sin imponer  sino  proponer(es  flexible) ya que  toma en  cuenta su recurso  más  valioso ;(las  personas),dando el  ejemplo y generando  confianza, reconociendo  que es parte  de un equipo..."Lo que dice es  igual  a lo que  habla".

  

PORTAFOLIO GERENCIAL

CONSTRUCCIÓN DEL  PORTAFOLIOS GERENCIAL

                                                                                                           Prof: Zulma Cirigliano
   
                                                               Lic. Naniel Reinosa

EXPLORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS  BÁSICOS

A continuación se  presenta una serie de  planteamiento  tratados en clase  donde se dan algunas  discrepancias  entre  los autores en una institución educativa.

Celebrar  o no:Durante muchos años se acostumbra  reunirse en las  escuelas para planificar  las actividades  que  se presentan en  todo  el  año escolar y una de ellas es  el día de  las  madres.Se aprecia  que  no  todas  las  escuela  y no  todos  los docentes  están que  de acuerdo  con tal  celebración por considerar  que  "ella no  se lo merecen ",sin embargo  hay docentes que  si  están a favor de  la propuesta de celebrar  ese día y dar  un reconocimiento  a  las que  en verdad  trabajan  con el  maestros  para   llevar  exitosamente  el  proceso  de enseñanza y aprendizaje  de sus representados. Entonces es difícil  llegar  a un acuerdo  sin antes escuchar  la postura de cada   uno y dejar  a un lado  lo subjetivo,es  evidente  que  existen  muchos representantes  que en  verdad  no  se  preocupan  por  la actualidad en  el  aula  dejando  al  maestro  toda la tarea  de motivar,enseñar,desarrollar,crear y en  ocasiones  hasta de  ser la figura  materna o paterna por otra parte  está aquel  que trabaja en  equipo para que  la labor en  el  aula  sea  de  todos,en    fin  no  hay  que  perder la oportunidad de  enseñar  con el  ejemplo a ese  que aún no  se  integra  en las actividades  escolares  de  su  representado no  es que cuestión de  poner  la otra mejilla sino  de hacer  entender  que  es la mejor  manera  de  trabajar en  equipo por  el  bienestar  de los  niños y  posiblemente  al  entender  esto  todos  celebraremos.

Escuchar con atención:  Ante las críticas  de  los colegas  es posible  justificar  una actitud  o un comportamiento  siempre y cuando  lo objetivo  predomine  en la actuación del  que hacer  escolar ,escuchar  con objetividad  los llamados de  atención  que  nos  hacen  nos  permite  evaluar  nuestras acciones,corregirlas   y  tomar  decisiones  más  acertadas .

Es posible llegar   acuerdos:  En verdad  es necesario  llegar  a acuerdos  ,evaluar los  pro y  los contra de una situación  ,pedir  opinión  encontrar puntos en  común  nos  hace  ver  todas  las  partes y conseguir el  todo,de muchas  ideas  siempre  sale  una  muy  buena  solución o una excelente propuesta.

Distintas  posturas:   Si bien  es cierto  que el  docente  está  amparado  por  un contrato ,ley  o reglamento  no  es  menos cierto  que existen   aquellos  que  se dedican  a llenar  los  procesos administrativos  para  cumplir  con un requisito,es  cuando  el  director  como  garante  de que  se  den  los  procesos  de enseñanza y aprendizaje en  los  alumnos cuya institución  representa emita  juicios de  valor ante  los resultados  no  esperados  y estos se  demuestren  en  la efectividad  de capacidades  de los  involucrados ,cada docente debe ser  responsable de que  se den  los procedimientos  acordes al  nivel  de aprendizaje  y cada director  de acompañar  a ese docente  en dicho  proceso,no  es  fácil  pero tampoco  imposible  solo hay que  mostrar confianza ,organización ,conocimiento,respeto y compromiso  con todos  los que hacen  vida en  la escuela  sin dejar  ningún detalle  por  insignificante  que  lo consideremos fuera de ser  reconocido,todo  es  importante¡¡¡

  

RESUMEN DEL  TALLER : 

El consenso  es  la herramienta fundamental  para llegar  acuerdos.

Reflexionar ante  las  críticas  para luego  tomar  decisiones  nos  permite estar  atentos  a  las  posibles  correcciones.

El buen gerente debe ser  un excelente  mediador en  su institución

El acompañamiento  pedagógico permite al director  acoplar las acciones a tomar  para  verificar  y organizar  los  posibles  correctivos  en  la planificación escolar.

Revisar  las normativas  y reglamentos  ,estar  al  día  con los asuntos  legales  es necesario para canalizar  las  acciones docentes.

La motivación y el  reconocimiento al  trabajo  del  docente es   importante  para generar un clima efectivo  y  eficiente  en  la institución y crear  una comunicación transparente.

 REFLEXIÓN:

Los líderes tienen una función asignada dentro de los grupos u

organizaciones que les corresponde dirigir. Que este grupo se desarrolle y

crezca o experimente un desgaste depende en alguna medida de las formas

de liderazgo y toma de decisiones que se ejercen en él.

Tomado  de "Reflexiones para lograr un liderazgo efectivo".

                                                          Patricia Guerrero M.